Nuestros complementos formativos (3-6 años)
Elaborado por: Alba Tocino, Noelia
Coro, Claudia García y Raquel Martín (4º ESO)
Estos son los complementos formativos
de nuestros alumnos de segundo ciclo de Infantil (3- 6 años). Los hemos dividido
por cursos:
3/4 AÑOS:
Los más pequeños del colegio realizaron
un taller de cuentacuentos en el primer trimestre cuyos principales objetivos han
sido fomentar la lectura, despertando la imaginación y la fantasía, enriqueciéndoles
con vocabulario y ayudándoles a perder el miedo a expresarse frente a compañeros.
En el segundo trimestre han participado
en un taller de Inteligencia Emocional, en el que les explicaron las emociones con
el cuento del monstruo de colores. En él relacionaban diferentes colores, con diferentes
emociones: amarillo, alegría; azul, tristeza; rojo, rabia y enfado; negro, miedo;
verde, tranquilidad y rosa, amor.
El objetivo era reconocer
y responder ante determinados sentimientos, fomentar la creatividad e imaginación,
trabajar el vocabulario de las emociones e incentivar la lectura.
4/5 AÑOS:
Los medianos de Infantil, en el primer
trimestre, hicieron un taller de música y movimiento donde aprendieron a expresarse
corporal y verbalmente y a reconocer las características principales de la música.
Para ello, se diseñaron actividades donde se mezclaba la música con actividades
físicas a través de danzas, audiciones, cuentos y juegos.
En el segundo trimestre están realizando
un taller de experimentos.
Han experimentado con elementos
que flotan y descubierto el por qué. Esto tiene como finalidad que los niños, a
través de la manipulación de objetos, la observación, el registro y la curiosidad
pueden llegar a dar explicaciones de lo que sucedió, encontrando soluciones y respuestas.
5/6 AÑOS:
Los mayores de Infantil, en el primer
trimestre, han realizado un taller de música y movimiento, en once sesiones.
El objetivo de este taller era que
aprendieran a distinguir sonidos, expresarse mejor con su propio cuerpo por medio
de la danza y escuchar, memorizar y cantar una canción.
Las sesiones estaban estructuradas
en diferentes fases que ayudaban a los alumnos a sentirse cómodos en un ambiente
previsible y conocido para ellos.
En el segundo trimestre han creado
un taller de teatro con marionetas.
Cada equipo de mesa se encarga
de representar un cuento, (la ratita presumida, Rapuntzel, y los siete cabritillos).
Las marionetas están realizadas en
casa por cada niño, añadiendo su toque especial a estas obras.
El objetivo era que trabajaran en
equipos, aprendieran a no tener vergüenza
e identificaran y desarrollaran emociones y sentimientos.
